SUGESTÕES DE ATIVIDADES PARA
ESTIMULAÇÃO VISUAL
MATERIAL:
1. Sala de aula / Sala de atendimento / ambiente iluminado
2. Luzes (natural e artificial)
3. Recursos em branco e preto e/ou contrastantes
OBJETIVO:
- Com a realização desta atividade a criança será capaz de perceber, tomar
consciência e buscar a fonte luminosa e/ou contraste.
ATIVIDADE 1 – COM LUZ SOLAR OU LUZ AMBIENTE
Utilizam-se contrastes entre obscuridade e claridade:
a) Fechar e abrir a janela, fazendo com que a criança perceba que a luz do sol
lhe chega até os olhos;
b) Com ajuda do espelho, fazer com que a luz solar se reflita no rosto da
criança;
ATIVIDADE 2 – COM LUZ ARTIFICIAL DA LANTERNA
a) Fazer jogos de luzes, focando o rosto da criança com movimentos horizontais
e verticais (lentamente, partindo sempre do centro para fora), motivando a
busca, ou no nível ocular ou manipulativo (se sua motricidade o permite).
b) Para motivá-la a permanecer olhando para a luz da lanterna, você poderá
acrescentar focos intermitentes (apagando e acendendo a lanterna com pequenos
intervalos) utilizando filtros (pode ser papel acetato ou celofane colorido) ou
lâmpadas coloridas.
c) Utilizar a luz natural ou artificial através de objetos brilhantes: colocar
os objetos brilhantes na entrada da luz solar, girando-os para que possam
refletir mais a luz e favorecer uma melhor visualização para a criança.
ATIVIDADE 3 - OBJETOS DE CORES INTENSAS E CONTRASTANTES
a) Apresentar os objetos aproximando-os dos olhos da criança, estimulando-a a
pegar e manuseá-lo, para que, posteriormente, a criança seja capaz de captar a
presença de um objeto, reconhecê-lo e/ou identificá-lo (mesmo que
parcialmente).
Observação:
1. A tonalidade cromática do objeto deverá contrastar com o fundo ambiental ou
se o objeto tiver mais de uma cor, sua combinação precisa ser diferenciada.
2. Manter repetidos contatos visuais com os estímulos apresentados, tanto em
forma estática como em movimento, respeitando o campo visual da criança e a
distância a qual possa perceber o objeto.
3. Nos casos onde exista maior visão em um olho, apresentaremos os estímulos no
campo visual dominante.
4. Realizar seguimento do objeto em movimento horizontal, vertical, diagonal e
circular (sempre iniciando com pequenas pausas na parte central).
5. Localizar o objeto, assinalar ou indicar de onde está ou pegá-lo é
fundamental para organização cognitiva da criança.
6. Discriminar entre dois ou mais objetos facilita associar, pode optar e fazer
demandas, naquelas crianças com graves dificuldades na expressão verbal.
Sugestões de atividades para
Desenvolvimento Percepção Visual
Sugestões de atividades que você pode fazer com o
seu filho para desenvolver a uma boa percepção visual. Destinam-se para
crianças de 3-5 anos de acordo com a competência de seu filho.
Boa percepção visual é uma habilidade importante,
especialmente para o sucesso escolar. As crianças precisam de boa percepção
visual para discriminação de letras e números,copiar do quadro, desenvolver a
memória visual das coisas observadas, desenvolver uma boa coordenação olho-mão.
1-Faça um livro de recado com uma página de cada cor. Deixe o seu filho
recortar fotos de objetos de vários tons de revistas antigas e colá-los nas
páginas apropriadas.
2-Discutir e desenhar formas diferentes para o seu filho de identificar.
Procure por objetos de formas semelhantes em seu ambiente.
3-Usando blocos de construção, pressione alguns juntos e pedir ao seu filho
para copiar a seqüência de cores.
4-Enquanto olha para uma foto em um livro de história, digamos, "Eu vejo
algo que é azul, marrom e vermelho." Pergunte ao seu filho para
identificar o que você está olhando.
5-Desenhe uma figura incompleta e pedir ao seu filho para completá-lo. Adaptar
o seu desenho para coincidir com sua habilidade.
6-Encontre um livro de fotos com várias imagens. Pergunte ao seu filho para
olhar a foto por um tempo, em seguida, fechar o livro e dizer-lhe sobre a
imagem.
7-Discussão sobre o uso das cores na sociedade - os carros de bombeiros
vermelhos, sinais de alerta e sinais de perigo, as cores de veículos da
polícia, ambulâncias, semáforos, etc
8-Deixe o seu filho completar ponto-a-ponto do desenho
9-Coloque cinco pequenos objetos sobre uma mesa na frente de seu filho.
Pergunte a ela a desviar o olhar quando você remove um e substituí-lo com outro
objeto. Ela deve dizer-lhe qual foi removido.
Fonte:http://www.shirleys-preschool-activities.com
RECOMENDAÇÕES GERAIS AOS PAIS
.
• Manipular alimentos com as mãos para perceber sua forma e consistência.
• Perguntem ao médico e aos outros profissionais como explicar de forma simples
a deficiência visual de seu filho. É importante que vocês (pais) e a criança
(quando possível) saibam explicar e argumentar sobre os problemas, quando uma
pessoa perguntar, por exemplo: - o nome do problema visual, suas
características, o quanto ele enxerga, do quê gosta....
• Não esqueçam que vocês são os principais educadores de seu filho (a), e que
depende de vocês a oportunidade dele (la) se desenvolver,
• Quando notar presença de movimentos repetitivos como girar a cabeça, esfregar
os olhos, balançar as mãos e/ou o corpo, ofereça a criança uma atividade
funcional, distraia seu filho (a) com atividades que ele (a) goste;
• Desperte a curiosidade de seu filho (a), respeite seu ritmo e seus limites.
Sempre procure descrever o que é oferecido à criança: detalhes, partes, função
e leve suas mãos para que possa sentir e integrar as informações sobre o que
ouviu, sentiu e manipulou.
